Марина Мороз — многодетная мама из Минска. Ее старшему сыну Даниле диагностировали синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В этом году мальчик пошел в первый класс, и мама вместе с ним. Чтобы помогать ребенку в адаптации и в учебе, женщина устроилась помощником воспитателя. На занятиях они сидят за одной партой, на переменах — тоже рядом. О том, как это помогает сыну, Марина рассказывает в своем TikTok-аккаунте.
Марине 40 лет, по образованию она медсестра. С мужем у них трое сыновей. Данила родился в 2018 году, Тимофей — в 2019-м, Кирилл — в 2020-м.
— Первых двух планировали, хотели именно погодок и мальчишек, — рассказывает женщина. — Третий — подарок от моей ушедшей мамочки. Узнала о беременности на сороковой день после ее ухода. Она мне снилась и говорила, что послала девочку. Но оказался третий мальчишка.
В 2 года и 8 месяцев, когда Данила пошел в сад, воспитатели обратили внимание на его поведение. По словам мамы, он не слушался, бегал, «поломал, все, что можно было поломать». Родителям посоветовали показать ребенка психологу. От нее они впервые и услышали, что, вероятно, у их сына — СДВГ. Специалистка предложила не ставить окончательный диагноз и понаблюдать мальчика.
— В пять лет он перешел в новый сад. Адаптация проходила тяжело, и мы поехали к нейропсихологу, делали ЭЭГ (электроэнцефалография — метод исследования электрической активности головного мозга. — Прим. ред.). Там подтвердилось нарушение мозговой деятельности и что это будет СДВГ, — описывает ситуацию мама. — Еще к детскому психологу ходили. Потом доехали в государственное [учреждение] к двум психиатрам. Все подтверждали СДВГ.
@maryna_moroz_ #сдвг #школа #первыйкласс #минск #беларусь ♬ оригинальный звук — Банда Морозов
Правда в справках напротив аббревиатуры ставили знак вопроса. Официальный диагноз не выставляли, пока Марина сама это не инициировала. К важному решению подталкивало то, что 1 сентября 2025 года Данила шел в первый класс.
— Перед школой я уже знала <…>, что у нас большие трудности в общении с детьми, в обучении. Сын не может усидеть, ему не интересно. Он то под парту залезает, то бегает, то прыгает, — перечисляет женщина. — Знала, [на занятиях] ему точно нужен помощник, иначе будет много проблем. Тогда поехали в психдиспансер в Минске и попросили, чтобы нам официально поставили диагноз.
До того как это случилось, Данила прошел комплексное обследование. По словам мамы, три недели за ним наблюдали разные специалисты. Свой вердикт они выносили на основании тестов и ЭЭГ.
«Идет ли стаж? Да, идет»
Марина рассказывает, что, кроме проблемного поведения, у Данилы есть сложности с запоминаем цифр и букв. Перед школой мальчик три месяца занимался на подготовительных занятиях, там его хвалили. Но вернувшись домой ребенок не мог вспомнить, какую цифру они в тот день проходили.
— Потом мы с мужем решили нанять ему индивидуального репетитора. Он полгода приезжал [к нам] домой, по часу занимался, но в итоге за полгода сын не выучил цифры и до 10. Путался, терялся, поэтому я хотела в «интеграцию» (речь об интегрированном классе, где учатся как здоровые дети, так и дети с особенностями в развитии. — Прим. ред.). Настояла на том, чтобы провели тест на IQ — все оказалось в норме. Умственной отсталости у него нет, — объясняет многодетная мама.
По словам Марины, добиться для ребенка обучения в интегрированном классе решила из-за опасений, что в обычном сын не потянет школьную программу. В «интеграции», предполагала она, учиться ребенку легче. Однако, по словам Марины, детей, у которых лишь диагноз СДВГ, оформляют в обычные классы. Но с условиями — опытный педагог и не более 20 человек. Главная же особенность — такие школьники могут ходить на уроки с помощником воспитателя. У Данилы им стала мама.
— В мои обязанности входит следить за одним единственным ребенком. Сижу с ним на уроках. Слежу, чтобы он не срывал занятия, не истерил и вел себя адекватно, — перечисляет Марина. — Пока сижу за одной партой, поскольку он не умеет слушать: он занимается всем, чем угодно, кроме того, чтобы слушать учителя. Помогаю ему в этом. Надеюсь, со временем смогу пересесть на заднюю парту или даже стоять где-то сзади в уголочке.
@maryna_moroz_ Подробнее в этом видео, нажимайте здесь 👉 @Банда Морозов #дети #нейроотличные #сдвг #семья #беларусь ♬ оригинальный звук — Банда Морозов
Исключение в совместном расписании составляют только уроки музыки и физкультуры. На них мама не ходит, так как здесь помощь сыну не нужна. А вот перемены они проводят рядом. Марина следит, чтобы ни Даник никого случайно не обидел, ни его кто-либо. Из-за СДВГ мальчик, например, не ощущает личных границ с другими ребятами. Подходит слишком близко, обнимает, задевает, чтобы одноклассники за ним бегали.
Помощник воспитателя — официальная работа. У Марины — полставки с 9.00 до 12.20 (ее выделили исходя из количества уроков у Данилы). В октябре она получила первую зарплату.
— Сегодня 1 октября, получила первый расчетник. Зарплата <…> 443,64 рубля, — объясняет она. — Идет ли стаж? Да, идет. Я не тунеядец, это 100%. Отчисления в бюджет есть.
Параллельно у Марины есть еще работа на фрилансе — она СММ-специалист. Когда успевает? После уроков идет домой, а сын остается на продленке. Записать его туда решила, чтобы мальчик попробовал найти приятелей. Во время уроков дети больше сконцентрированы на учебе, поэтому выстроить коммуникацию Даниле с ними было сложно.
— Все боялись — воспитательница, я, но мы попробовали [пойти на продленку], и все хорошо. Он себе даже двух друзей нашел. Там сын нормально общается. Воспитательница присматривает. Где надо, поставит на место кого надо. Все отлично, все складывается, — улыбается женщина. — Единственное, с продленки забираю его немного раньше, после сна, где-то к 15.30−16.00.
Пока ребенок в группе, у мамы свободное время. Его и старается тратить на фриланс.
— От дополнительных кружков мы отказались по рекомендации педагога, чтобы не было перегруженности и Даник сильно не уставал от учебной программы, — отмечает авторка блога. — Я с ним занимаюсь дома по вечерам. Делаем то же самое, что в классе. Закрепляем, так сказать.
«Для одноклассников я мама Даника, которая ходит с ним»
На занятия мама с сыном вместе отходили пока только одну четверть. Впереди еще три. Недавно Марина записала видео, в котором сравнила свои ожидания от школы с реальностью. Последнее оказалось «в сто раз» лучше.
— Ожидания у меня были самые мрачные. После посещения детского сада, где у нас была куча проблем — его выгоняли, постоянно жаловались, я ходила даже писала объяснительную к нашему участковому -, от школы ожидала такого же, — не скрывает блогерка. — Но благодаря тому, что я с ним, эти мои ожидания просто сошли на нет. По поведению, насколько все может быть хорошо, у него хорошо <…>.
По словам Марины, отношения с одноклассниками тоже налаживаются. Ведь если она замечает, что Данила, например, не так понял кого-то из детей и насупился, она подходит и объясняет, как контактировать с другими детьми, какие слова можно говорить, какие нет, чтобы никто не обиделся. Беларуска признается, что сильно переживала за импульсивность сына.
— Потому что, даже если дома что-то учим, у него не получается, он начинает плакать: «Я плохой», «Я дурак», со слезами, криками, руками машет. Боялась, будет так же и на уроках <…>, — делится она своим страхом. — Но благодаря тому, что я рядом, то уже вижу, как у него лицо сморщилось, как он сейчас будет плакать из-за того, что неправильно ответил, быстро глажу его по спинке, руке: «Все нормально, все ошибаются». И истерики обрубаются на корню.
Что касается учебы, она дается Даниле очень тяжело, но усилия не проходят даром, отмечает Марина.
— Боялась, он будет единственным отстающим, но благодаря тому, что я сижу на занятиях и слушаю весь урок, [затем] мы приходим домой, повторяем, закрепляем, заново объясняю ему тему <…>, он не среди отстающих, — объясняет она.
@maryna_moroz_ Я устроилась помощником воспитателя в школу к своему первокласснику. Подробнее в первом закрепленном видео 📌📌📌
♬ The Champion — Lux-Inspira
На маму одноклассника дети реагируют «обычно», говорит Марина. И признается, что они пока воспринимают ее как маму Даниила, которая ходит с ним.
— Почему? Потому что он плохо запоминает, и мама хочет помочь ему в обучении, — объясняет женщина.
Школьники обращаются к ней либо по имени, либо по имени отчеству. Сама блогерка признается, что выручает их в разных мелочах: помогает заточить карандаш, застегнуть пуговицу, налить воды. Смешные ситуации тоже случались. В первые дни учебного года одноклассницы сына поинтересовались, почему она такая большая, а учится в первом классе.
— Я купила большую и классную раскраску. На переменах либо Даник со мной рисует, либо девочки приходят. Все сидят возле нашей парты и рисуют, — говорит беларуска. — Им очень нравится, что есть такая мама в классе <…>.
Марина рассказывает, что она состоит в чате, где общаются родители детей с СДВГ. Когда она там написала, что собирается идти помощником к сыну, большинство отреагировали скептически: «Не надо, не будет сепарации. Мама и в школе, и дома».
— И одна девушка, тоже мамочка эсдэвэгэшника, написала, что, возможно, я стану той отверткой, которая вкрутит винтик в этот детский коллектив. Мне так запомнились эти слова, — объясняет Марина. — Я стараюсь быть этой отверточкой, которая вкручивает (внедряет) Даника в коллектив.
